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Boletín Nº 1
Esta sección está en construcción por lo que no figuran todos los boletines anteriores de ACUDE. Hasta el momento se han editado 17 boletines virtuales si quiere recibirlos contáctese con acude@fundacionacude.org Disculpe las molestias ocasionadas.
Editorial
Queridas amigas y amigos,
Nos es muy grato presentarles a ustedes este boletín electrónico. Con esta herramienta de comunicación esperamos reforzar el proceso de comunicación que hemos iniciado con los docentes miembros de la Red Educar Forestando, a quienes consideramos nuestros socios en la tarea de formar valores en miles de niños implementando en forma diaria el Programa Educar Forestando. También esperamos que sea un medio de comunicación con quienes generosamente nos apoyan económicamente, ya sea con su donación individual o con el financiamiento de proyectos; a su vez, con quienes nos apoyan con su tiempo voluntario, incondicionalmente donado a la causa; y además, con aquellos miembros de otras organizaciones a quienes consideramos amigos y que luchan por una sociedad más justa desde otros ángulos distintos al de ACUDE pero sin duda complementarios.
Este boletín tendrá el desafío de mantener informadas a las numerosas personas que están relacionadas con ACUDE. Está pensado como un espacio para que por un lado, los socios docentes puedan contar sus experiencias y encontrar posibilidades de intercambio y por otro, difundir las distintas acciones que desde ACUDE se emprenden con los resultados que se consiguen.
Tenemos la esperanza de que esta herramienta sirva para estar más intercomunicados y con ello, hoy más que nunca, ayudarnos a lograr el cambio, en el marco de esta realidad ambiental y social crítica que estamos viviendo y que no ha de cambiar sino a través del esfuerzo de todos y del trabajo en conjunto.
Les mando un fuerte abrazo,
Biól. Rafael Kopta
Presidente Fundación ACUDE
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¿Qué es la Red Educar Forestando?
Desde 2004 y con el objetivo de afianzar y expandir la exitosa experiencia que es el Programa Educar Forestando, se está construyendo la Red Educar Forestando, la cual es una red de acción, intercambio y de apoyo mutuo. Está conformada por docentes que han sido capacitados en el Programa; son docentes que están comprometidos con la problemática ambiental y social, y estos agentes de cambio tienen una actitud proactiva para promover la formación de valores a través de la educación con el árbol. La Red ayuda a replicar la experiencia porque estos docentes capacitados son capaces de transmitir el conocimiento a otros maestros. La Red apoya a los docentes con manuales y cuadernillos para niños, información, asesoramiento y desde hoy, con un boletín electrónico. Hoy, la Red está integrada por 560 docentes que trabajan en forma voluntaria creando conciencia ambiental en 15.000 niños en 202 instituciones educativas distribuidas en 124 localidades y comunidades rurales de 5 provincias.
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Relatando Experiencias de Miembros de la Red:
Mabel Fortete. Instituto Privado "Dante Alighieri". La Falda, Córdoba
Por la docente Mabel Fortete, quien fue capacitada en el Programa Educar Forestando durante el periodo 1990 - 1992 en Huerta Grande.
En el año 2004 se llevó adelante el proyecto del vivero forestal escolar en el Instituto Privado "Dante Alighieri". En el mismo se trabajó como proyecto institucional, con las características de eje transversal, es decir desde éste emergieron otros que tuvieron que ver con las diferentes áreas y disciplinas curriculares. Por esto, intervinieron las docentes y alumnos del nivel inicial y primario, quienes trabajaron con coordinación y excelentes resultados. Además, se contó con la ayuda esencial de los cuadernillos 1, 2 y 6 (sobre plantación, vivero escolar e incendios).
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| Chicos de 6º grado en un trabajo de repique. |
La primera actividad realizada fue el reconocimiento de especies y recolección de semillas, además de una muestra de hojas y corteza para armar el herbario. La segunda consistió en hacer que los alumnos del 2° ciclo fueron los "maestros tutores" de los niños del nivel inicial y del 1° ciclo del nivel primario, trabajando en la siembra de las semillas recolectadas tanto por ellos como por sus familiares. La tercera actividad fue el armado del vivero mientras que la cuarta y quinta fueron el repique y la plantación de robles en el predio municipal, donde participaron los alumnos de 6° grado.
Las especies sembradas fueron: roble, fresno, algarrobo, arce y ciprés lambertiana. De las semillas sembradas, se produjeron 847 árboles y cada niño se llevó uno para ser plantado donde fuera necesario y donde pudiera cuidarlo.
Todo lo realizado se presentó en una feria de turismo en la cual se expusieron los árboles producidos y fotos. Además se entregaron 500 árboles de arce, fresno y roble a la Municipalidad de La Falda, desde la cual hubo una importante apertura ya que aceptaron de buen grado nuestro proyecto, nos ofrecieron diferentes lugares para la plantación y personal para ayudarnos. La televisión grabó imágenes de la plantación y se comprometieron a acompañarnos en difundir la labor del presente año. Nuestro proyecto actual se basa en la producción de especies autóctonas para plantar en la base del cerro "La Banderita".
La experiencia del vivero en sí produjo mucho entusiasmo en los niños y sus familias, demostrada constantemente en las preguntas que nos llegaban, en la desmesurada cantidad de semillas y envases que nos acercaron y en el material bibliográfico que fue llegando a la escuela. Esta actividad fue muy enriquecedora ya que además de aprender a sembrar, se trabajó el respeto a los compañeros, la cooperación, la solidaridad, el respeto por los tiempos del otro y el valor del trabajo en grupo.
Este año ya no estamos solos, ya que cinco escuelas se sumaron en Villa Giardino, Huerta Grande y la Falda. Ya hemos intercambiado información, experiencias y apoyos mutuos, lo cual nos gratifica.
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Novedades de ACUDE
- Aparición en la revista "Foro Docente" del mes de junio, del artículo "Siembran árboles y valores" el cual describe el Programa Educar Forestando y también cuenta algunos de los beneficios de su aplicación en escuelas urbano marginales, con conceptos brindados por las docentes Reina Leguizamón, Silvina Del Cerro y Josefina Leunda, estas dos últimas pertenecientes al Jardín de Infantes Atilio Argüello de Bº Parque República de la ciudad de Córdoba.
- Gracias al apoyo de Bodegas Chandon y a la iniciativa del equipo de voluntarios de la empresa, es que en mayo comenzamos la implementación del Programa Educar Forestando en escuelas de las zonas de Luján de Cuyo, Agrelo, Perdriel, Tupungato y San Carlos, todas en la Provincia de Mendoza. Esta acción articulará el trabajo de ACUDE, los voluntarios de la empresa y los docentes de la zona.
- Aparición en la revista "Presencia Mercantil" del mes de junio, del artículo "Cómo sería Córdoba sin incendios" elaborado por Federico Kopta.
- El 5 y el 6 de agosto ACUDE tendrá un stand en la 1º Exposición Agropecuaria de Pampa de Pocho, organizada por el IPEM 234, la comuna de Ambul y la Sociedad Rural de Córdoba delegación Pampa de Pocho. Este stand será atendido por alumnos del IPEM capacitados por la docente Ana Cattáneo, quien es miembro de la Red Educar Forestando.
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Problemática Ambiental:
La poda del arbolado público
Biól. Federico Kopta
 En este mes ya comienzan los vecinos a podar los árboles de la vereda. Para hablar de poda, lo primero es pensar en qué beneficios nos dan los árboles en la ciudad: bueno, son sombra, ornamentación y producción de oxígeno entre otros. ¿Y qué parte del árbol nos da los beneficios? Pues, la copa. ¿Y si podamos tendremos más o menos copa? Menos, entonces con la poda disminuyen los beneficios del arbolado.
Entonces, ¿por qué se podan los árboles de la vereda? Porque se cree que les hacen bien, porque se piensa que los rejuvenecen, porque hay una costumbre de podar que proviene de la poda de frutales, para dar trabajo, porque hay gente a la que le gusta podar: todos estos motivos no justifican la poda del arbolado público. En cambio, sí lo justifica sacar ramas que entorpezcan el tránsito de personas y vehículos, para mejorar la iluminación de las veredas y para sortear los cables.
¿Cómo se poda una rama? Si la rama es cortada a la mitad o dejando un tocón, va a rebrotar; si sacamos esa rama porque molesta, con el rebrote volveremos a tener problemas. Por eso, las ramas se cortan siempre de cuajo, al ras de la rama principal, para que no rebrote y entonces no genere nuevamente problemas. Y para que los cortes sean siempre limpios, se realizan siempre con tijera de podar o con serrucho.
¿Qué ramas se podan? Exclusivamente las que generan problemas. Esto es, las ramas que se dirigen a los cables, en cuyo caso se termina formando un túnel por donde pasan los cables. También se podan las ramas bajas que molestan al tránsito de personas y vehículos; y las ramas bajas que apuntan hacia los focos de luz y que impiden un buen alumbrado.
En el caso de los vecinos, tienen prohibido podar, excepto si realizan una adecuada poda de formación de los árboles que hayan plantado. Esto es, eliminar las ramas bajas por debajo de los dos metros y formarlos para que tengan tres o cuatro ramas principales equidistantes. Luego hay que dejar que se desarrollen lo máximo posible. Así, se maximizarán los beneficios del arbolado, minimizando sus inconvenientes.
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¿Qué ofrezco? ¿Qué necesito?
Esta sección es un espacio que tiene por fin vincular a quienes ofrecen y a quienes necesitan conocimientos y/o materiales. Por ejemplo: ¿Necesitás semillas? ¿Sabés mucho sobre lombricultura y lo querés compartir? Acá podés exponerlo.
Para esto envíanos un mail a acude@fundacionacude.org o hacé click aquí.
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